学前教育系以学生发展为根本，推进教育科研，深化专业课堂教学改革，扎实开展教研活动，积极转变教学方式和学习方式，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教学质量。

一、组织开展教研工作，提升教师教研素质 作为新建专业，学前教育专业的教师队伍也处于组合融合阶段，教师专业性较强，在学前教育理论和实践教学方面则需要进一步的探索。因此，本专业把组织开展教科研作为教师队伍建设的重心，采取多种形式鼓励教师开展教学和科研工作，积极申报课题，参加教学技能比赛，提高自身的教育科研素质。

二、抓好常规教学工作，提高教师教学水平 制定各层次教学工作计划，实施计划管理。要求每位教师都要制定授课计划，严格按照计划开课和授课；组织教学检查，开展听课、评课，不断提高教师的教学水平。组织集体备课，经常开展教研活动，要求教师课前说课，写好讲稿和教案，做好教研记录与教研工作总结。

三、营造有利于教研的氛围，创设教研的条件 为鼓励教师参与教育科研，邀请教研理论专家举办讲座，讲授最新的教育理论和教学方法改革的知识，更新观念，培养年轻教师的教研意识，营造开展教育科研的氛围。举办教科研交流活动，为教师搭建教育科研交流的平台，促进了学术观点的碰撞与科研灵感的激发。

四、以科研促进教学，教学科研成果显著 在系领导的带领下，形成了三个研究团队，由教授带队，带领青年教师开展科学研究，积极申报课题，发表科研论文和教学论文。形成了浓厚的学术研究氛围，也促进了教学水平的提升。